Алматы қаласы Білім басқармасының
"№166 лицей"
коммуналдық мемлекеттік мекемесі
Қабылдау бөлімі:
+7(727) 301-78-71
Бухгалтерия:
+7(727) 247-28-32
eOtinish.kz
Нашар көрушілер
нұсқасы
» » Наследие предков – наше достояние
03
март
2022

Наследие предков – наше достояние

В рамках празднования Наурыз мейрамы 01 марта 2022 года в 7 «Б» классе прошел познавательный час на тему «Наследие предков – наше достояние» (сокровища древнего Казахстана «Волшебный мир памятных времен»).
Цель: знакомство учащихся с культурным наследием казахского народа, воспитание духовного богатой и высоконравственной личности, подлинного гражданина и патриота, любящего свою Родину, свой народ, язык и культуру, привитие чувства бережного отношения к духовному наследию.
Познавательный час прошел в виде урока-путешествие «Путешествие по Шелковому пути». Урок начался с цитаты Первого Президента Республики Казахстана «Опираясь на культурное наследие, созданное на протяжении многих веков, необходимо развивать культуру сегодняшних и завтрашних времен».
На доске были вывешены картинки с древними памятниками Казахстана: комплекс мавзолей Ходжи Ахмета Яссауи, мавзолей Арыстан баба, Тайказан, древнего города Отырар, Мавзолей Карасай батыра и Агынтай батыра, мавзолей Кобыланды батыра. У детей был проведен опрос на знание на этих исторических мест.
Далее класс разделился на 2 команды. Одна команда была туристическая фирма «Великий Шелковый путь», а вторая были туристами. Туристическая фирма предлагает посетить известные исторические места Казахстана. Туристы задают вопросы, оценивают туристическую компанию. И решают купить тур по историческим местам нашей Родины.
Ученый-археологи восстанавливают историческое прошлое, много еще неизведанного, интересного. Задача молодого поколения – продолжить поисковую работу по особой научной дисциплине - экология культуры, приложить все усилия для доказательства ценности нашей истории.
Подводя итоги урока-путешествия ребятам было дано задание нарисовать рисунок на тему «Сокровища древнего Казахстана».

Осы беттің QR-коды:
QR-код этой страницы: