10
январь
2023
Культура поведения учащихся
Поведение человека – это зеркало, в котором каждый показывает свой истинный облик
В 5 «Г» классе КГУ «Лицей № 166» прошел практикум «Культура поведения учащихся». Цель: развить умение «входить в положение других людей», лучше понимать их чувства, мотивы поведения; научиться прогнозировать и корректировать свое поведение (поступки) в самых различных жизненных ситуациях; дать возможность через ситуативные примеры взглянуть на себя со стороны; выявить у себя положительные и отрицательные качества поведения; активизировать способность учащихся в умении анализировать определенные черты своего характера.
- Я давно за вами наблюдала: как вы общаетесь друг с другом, участвуете в играх, как вы кушаете в столовой. В одних ситуациях вы мне нравитесь, в других – нет. В жизни нам часто приходится страдать, обижаться на окружающих за то, что нас не правильно поняли, напрасно обидели. Вместе с тем мы негодуем, что в нашем обществе – дефицит милосердия, доброжелательности, низкая культура поведения: люди невнимательны и равнодушны друг к другу, часто грубы, невежливы, нетактичны… С таким мы встречаемся ежедневно.
После вступительного слово классного руководителя ученики 5 «Г» класса быстро поняли о чем сегодня они будуть говорить, обсуждать.. Ребята послушали стихотворение “Перемена”, и стихотворение С.Я.Маршака « Урок вежливости».
Стихотворения обсуждалось с пониманием того, что учит культуре поведения на переменах, как вести себя в коридоре, столовой, библиотеке, классе. В ходе обсуждения на основе стихотворения пришли к выводу, что нужно спокойно ходить по коридору, тихо разговаривать, соблюдать чистоту и что в школе можно сделать все, чтобы не навредить себе и окружающим. Только вежливому, воспитанному и доброму человеку окружающие относятся хорошо. У него есть верные и надежные друзья, с которыми никогда не бывает скучно.
В 5 «Г» классе КГУ «Лицей № 166» прошел практикум «Культура поведения учащихся». Цель: развить умение «входить в положение других людей», лучше понимать их чувства, мотивы поведения; научиться прогнозировать и корректировать свое поведение (поступки) в самых различных жизненных ситуациях; дать возможность через ситуативные примеры взглянуть на себя со стороны; выявить у себя положительные и отрицательные качества поведения; активизировать способность учащихся в умении анализировать определенные черты своего характера.
- Я давно за вами наблюдала: как вы общаетесь друг с другом, участвуете в играх, как вы кушаете в столовой. В одних ситуациях вы мне нравитесь, в других – нет. В жизни нам часто приходится страдать, обижаться на окружающих за то, что нас не правильно поняли, напрасно обидели. Вместе с тем мы негодуем, что в нашем обществе – дефицит милосердия, доброжелательности, низкая культура поведения: люди невнимательны и равнодушны друг к другу, часто грубы, невежливы, нетактичны… С таким мы встречаемся ежедневно.
После вступительного слово классного руководителя ученики 5 «Г» класса быстро поняли о чем сегодня они будуть говорить, обсуждать.. Ребята послушали стихотворение “Перемена”, и стихотворение С.Я.Маршака « Урок вежливости».
Стихотворения обсуждалось с пониманием того, что учит культуре поведения на переменах, как вести себя в коридоре, столовой, библиотеке, классе. В ходе обсуждения на основе стихотворения пришли к выводу, что нужно спокойно ходить по коридору, тихо разговаривать, соблюдать чистоту и что в школе можно сделать все, чтобы не навредить себе и окружающим. Только вежливому, воспитанному и доброму человеку окружающие относятся хорошо. У него есть верные и надежные друзья, с которыми никогда не бывает скучно.
